關(guān)于配色，其實(shí)有兩個(gè)世界，也可以簡(jiǎn)稱(chēng)為兩個(gè)階段。只要我們承認(rèn)色彩是我們認(rèn)識(shí)外界的基礎(chǔ)，那么我們就必定面臨這兩個(gè)世界。第一個(gè)世界是理性的世界，在這里色彩被分析、解構(gòu)。白色光被三棱鏡所分解成為不同的色光，每種色光對(duì)應(yīng)著不同的波長(zhǎng)。他們可以被波長(zhǎng)所命名，站在科學(xué)實(shí)證分析的角度，我們會(huì)有一種可以掌控甚至是管理好色彩的錯(cuò)覺(jué)。然而，在這個(gè)世界以外還有另一個(gè)世界，也就是感性的世界。

　　看完本文你會(huì)學(xué)到：

　　1. 通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)來(lái)深化對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

　　2. 透析色彩間關(guān)系的基礎(chǔ)

　　3. 從動(dòng)態(tài)的角度去看待色彩間的變化過(guò)度關(guān)系

　　在色彩體驗(yàn)里，色彩是一種完全感性的體驗(yàn)性的認(rèn)知。它能引發(fā)喜怒哀樂(lè)，甚至能產(chǎn)生流動(dòng)的錯(cuò)覺(jué)，它和我們的情緒在一起，也和所有不確定性在一起。它有著深厚的物理學(xué)的理性基石，然而又和我們的情感關(guān)系最為密切。

　　色彩被看作是一種非常重要的視覺(jué)屬性，我在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域這些年總結(jié)下來(lái)，無(wú)非也就是形與色的游戲而已。因此，配色成為一門(mén)課程，也有大量的可學(xué)習(xí)參考的配色書(shū)籍。無(wú)論如何，它的重要性不言而喻。它的神秘性卻從未降低，光的本　質(zhì)的解釋盡管顯而易見(jiàn)，也絲毫沒(méi)有折損這個(gè)視覺(jué)玩具所帶來(lái)的樂(lè)趣。但是如何提升對(duì)于色彩的搭配能力，卻是一直都在摸索中的課題。這是由于大家都感覺(jué)到，配色絕不是僅僅靠閱讀配色相關(guān)的書(shū)籍，就能一招致勝，反而是在讀太多關(guān)于理論的知識(shí)后，有點(diǎn)茫然不知所措，應(yīng)用時(shí)卻無(wú)法使上力。

　　感官命名法——通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)來(lái)深化對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

　　如果要真正了解色彩，就需要一套非常完整的系統(tǒng)的訓(xùn)練方式。也許很多人包括我自己一開(kāi)始都對(duì)這些方法不以為意，總認(rèn)為十分簡(jiǎn)單，甚至覺(jué)得這就是小朋友的游戲。然而，我要說(shuō)，其實(shí)我們每個(gè)人的色感基礎(chǔ)正是兒童時(shí)期就形成的。而往往兒童時(shí)期由于認(rèn)識(shí)更為純粹，對(duì)于色彩的想象力受到的限制比成人少得多，因此能賦予色彩的深度和廣度都比成年人要更為豐富。

　　這也是為什么當(dāng)你看到小朋友們的畫(huà)作，會(huì)由衷贊嘆他們的「配色天賦」。

　　而除了要進(jìn)一步斬除纏住我們想象的積習(xí)藤蔓，將自己暫時(shí)回歸到某種「童年白日夢(mèng)」?fàn)顟B(tài)，還需要在運(yùn)用視覺(jué)的同時(shí)，再調(diào)用到我們的其他四種感官（聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）。

　　這個(gè)方法是通過(guò)你的語(yǔ)言，也就是利用你對(duì)某一色彩的命名來(lái)擴(kuò)大你對(duì)某一種色彩的感受和體驗(yàn)深度。設(shè)想一下，假如你看到一只蘋(píng)果，也許你就只是看一眼然后狼吞虎咽地把它吃了，事后要你回憶對(duì)「蘋(píng)果」這個(gè)物體的印象，也許你能體會(huì)的并不深刻。如果你這一次改變條件，假設(shè)你從未見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果，這一次你不僅要吃掉蘋(píng)果，還要給這個(gè)水果命名，根據(jù)它的外形、滋味等各種屬性來(lái)對(duì)其進(jìn)行認(rèn)知。這時(shí)，你對(duì)蘋(píng)果的體會(huì)將和前一次大大不同。

　　所以，這也就是我們要做這個(gè)色感訓(xùn)練所需要做的事：打開(kāi)你的顏料盒或者在你的繪圖軟件中，從你最喜歡的色彩開(kāi)始一個(gè)一個(gè)進(jìn)行重新整理和認(rèn)識(shí)。這里所謂的命名可以天馬行空的想象，對(duì)每一種色彩可以在名字以外再加上幾個(gè)描述性的詞匯。比如我在這里所做的：

　　我用了六個(gè)詞來(lái)形容自己對(duì)這個(gè)顏色的感受。當(dāng)然你也可以自由的描繪，不必限定是詞語(yǔ)，也可以是一句話。在色感訓(xùn)練中，永遠(yuǎn)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有真實(shí)的答案。只要你給出自己真實(shí)的感受，那么對(duì)于色感訓(xùn)練的目的就達(dá)到了。這意味著，你再也不用跟隨外界對(duì)于色彩的定義去看待色彩，而是跟隨自己的聲音。這里我還用了幾個(gè)意像去描述這個(gè)顏色帶給我的聯(lián)想。

　　建議你做完這個(gè)訓(xùn)練后，保存你的結(jié)果。也許等個(gè)一年半載，你對(duì)某些顏色的感受就會(huì)有所改變，通過(guò)對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)這些色彩的認(rèn)識(shí)會(huì)變得越來(lái)越細(xì)膩。

　　這是一個(gè)需要經(jīng)年累月的練習(xí)，但它卻十分輕松愉快。每天就像一次娛樂(lè)游戲，而你的色感一定會(huì)隨之提升。